吴江市第二高级中学
2010-2011年度文明单位建设汇报材料
各位领导：
2010-2011年度，我校对照市级文明单位的条件，以邓小平理论“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面推进素质教育，广泛深入地开展了文明单位经常性建设工作，有力地推动了学校各项工作的开展。现就我校这两年的文明单位建设工作汇报如下：
一、深化认识，落实责任，加强工作的组织领导
学校是育人的场所，其根本目的是培养“四有”社会主义事业的接班人和建设者。学校精神文明建设是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量的前提和保证。因此，学校党政把文明建设工作作为改善办学条件、提高办学效益的重要途径，作为建立高素质、专业化教师队伍的重要载体，摆到重要日程，切实加强领导，狠抓落实。
1、健全机构，狠抓落实
为经常性创建工作的顺利开展，我校成立了工作领导机构，组成了由学校校长洪伟同志为组长，党支部书记吴建平同志为副组长，校长室其他成员和各部门负责人为成员的建设工作领导小组，负责创建活动的具体工作。并明确了各处室的责任，形成了一把手亲自抓，副组长具体抓、各部门配合抓，各群团组织积极协作，上下结合，齐抓共管的良好格局。
2、制定措施，全员参与
一是制定年度工作计划。文明单位工作领导小组结合学校的总体规划和年度工作目标，研究制定了年度“文明单位”建设规划，并下发到学校各部门实施。二是把建设工作纳入学校工作的重要议事日程，狠抓督促检查。学校牢记文明单位建设工作，将建设工作纳入平时的各项工作之中，做到了与学校教育教学工作同部署、同检查、同落实、同评比、同奖励。学校党、政、工、团领导经常深入教学第一线，检查督促建设工作落实情况，各部门领导在部门工作中始终贯穿创建工作，形成了“党政工团齐抓共管，文明建设人人有责”的共识。三是把建设工作纳入了目标考核，年终进行评比奖励。
3、夯实基础，营造氛围
我校在市级文明单位建设工作中，十分注重基础细胞建设，认真开展了五好文明家庭、文明职工、“青蓝文明岗”等细胞工程的建设，并按照标准进行检查、评比，考核，从而推动了文明单位的建设工作和教育教学工作的发展。同时，学校积极配合上级参与吴江、苏州的文明城市建设，争做文明城市的文明单位。
二、以人为本，育人兴校，建设高素质的干部、教职员工队伍
建设适应新形式要求的高素质的教职工队伍，是我校文明建设的重要目标之一。我们按照上级党委政府和教育主管部门的要求，根据本校实际，有计划有步骤地对教职工进行思想政治教育和业务技能培训。
1、加强班子建设，发挥带头作用。按照“团结、学习、勤政、廉洁”四好行政的要求，班子成员认真践行“三个代表”的重要思想，坚持民主集中制原则，模范执行了党的路线、方针、政策和国家法律法规，政治坚定，工作勤奋，作风正派、廉洁奉公、团结协作。具有较强的战斗力、向心力和号召力，形成了坚强有力的领导核心，在精神文明建设和教学业务建设中发挥了旗帜的作用。
完善分工协作机制，学校坚持了校长负总责，党支部和校长室成员、处室领导各司其职，又对一把手负责，充分发挥领导班子的整体功能。按照分管和培养相结合的原则，做到分工不分家，坚持民主集中制原则。学校党政一班子人在教育局党委和观桥镇党委、政府的领导下，认真贯彻执行民主集中制原则，坚持集体领导，个人分工负责、校长决策相结合制度，每月定期召开一次行政会，总结上月工作，提出下月工作目标任务。各项工作都有领导亲自抓，事事有领导管，实行了“首问责任制“，凡是有家长、来宾来访，各处室不得推诿，必须负责到底，协助解决问题。
领导干部带头参加政治学习，参加党员先进性教育活动，今年重点学习了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和十七届五中、六中全会精神、《公民道德法制建设实施纲要》、《教师职业道德规范》等，学习了关于教育方面的各种文件、法规和精神文明创建方面的知识。通过学习，提高了政治理论水平，并能联系教育教学实际，积极开展调查研究，进一步提高了驾驭全局，强化学校管理的能力。
学校公开办事程序，作出廉政承诺，特别是对于学校人事调动，编班排课、学校购物和财务开支等工作，力求做到严密规范，做到公平、公正、公开。如果是重大的事，如人事调整、重大经济支出、学校建设，要经行政会议反复讨论后决定，促进了学校领导作风建设制度化和规范化，通过党内外民主评议党员干部，领导个个优秀。
2、加强党组织建设，实行校务公开
在党建工作中，学校党支部始终把党员教育和发挥党支部的战斗堡垒作用及党员的先锋模范作用作为思想政治工作的核心内容来抓。两年中，学校党支部以科学发展观教育活动和党员教师进万家活动等为契机，进一步加强了党的基层组织建设。学校加强党风廉政建设，党员以身作则，率先垂范，凡是要求群众做到的，党员干部首先做到，领导干部首先做到。学校党支部按计划召开党员大会，定期开展党内民主生活会，广泛收集教职工意见。
学校实行校务公开制度，充分听取党内外群众的意见，做到作风民主，实事求是，凡是涉及学校和教职工重大利益的事项都向社会和全体教职工公开。学校多年在吴江市教育局的年度校务公开中被评为一等奖。校务公开使全体教职工为学校的发展出谋划策，也调动全体教职工的主人问精神和工作的积极性。
3、加强教职工队伍建设，发挥教师的主导作用
（1）重道尚德，切实加强师德建设工作
“教育大计，教师为本，教师大计，师德为本”。学校为造就一批高素质的教师队伍，采取了一系列扎实有效的措施提高教师的师德水平。一是树立忧患意识，激发教师的内在驱动力。利用开学典礼、平时的周前会，学校领导对教师进行形势与任务的分析引导，将全校教职工的思想统一到学校建设和发展上来，让教师有一种危机感和紧迫感，使大家劲往一处使、心往一处想。
二是加强教育法律法规学习，制定教师行为规范。教师依法执教是完成本职工作的前提，也是最根本的教师职业道德规范。我校一方面组织教师学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》和教育主管部门关于加强师德建设的各种文件等，另一方面把对教师的日常行为管理、思想管理和制度建设结合起来，建立一整套规章制度，如《教学工作管理办法》、《教职工工作制度》、《班级常规管理考核评比细则》、《安全责任制》、《科任教师职责》等。这些制度对于教师的工作均有一定的督促作用。
三是与全体教职工签订师德师风建设责任书，学年之初，学校就与全体教职工签订了《师德师风目标责任书》。以责任书的形式，严格要求教师重道尚德，恪守师德规范，认真履行教师职责，教书育人，管理育人、服务育人，尊重学生价格，关心爱护每一个学生健康成长，绝不体罚和变相体罚学生、侮辱学生，绝不辜负家长和全社会对我的信任。
（2）加大校本培训力度，不断提高教师的思想认识水平和业务工作能力
①搞好任课教师的新课程理论的学习教育工作，以便使他们尽快理解新课标、领会新教材，掌握新教法，适应新课程改革新形势的需要，并按照上级的要求对这些教师进行了“合格课”的验收工作，使教师们的业务水平有了很大提高。
②鼓励支持教师学历提高。我校现有专任教师115位，全部具有本科学历，教育硕士和在读教师20人，占专任教师的17.4%。
③重视骨干教师培养。学校积极组织、精心选拔中青年骨干教师参加省、市各类业务培训、经验交流、教学教研活动，培养市级骨干教师。目前学校有吴江市级骨干教师25名，达专任教师的22%，有全国、省级和苏州大市级评优课获得教师10人。
④加强对新教师的培训和帮带。培训，即每年的暑期，学校都将对新上岗的教师进行培训，帮助新教师树立信心，明确师德规范，尽快进入角色。帮带，即在教师中开展“一帮一”的活动，实施新老教师结对的“青蓝工程”，共同进步，共同发展。
（3）定期召开教职工代表大会
依据学校教职工代表大会制度，学校定期召开职代会，凡学校发展中的重大事项和事关教职工切身利益的事情都交职代会讨论决定。充分发挥广大教职工的主人翁作用，积极开展各类工会活动，丰富教职工业余生活，增强教职工的凝聚力。
目前，我校的教师在思想上、政治上、工作上都有新的起色，“比、学、赶、帮、超”蔚然成风，现在学校已建立起一支热爱教育事业、勤于钻研业务、勇于开拓进取、乐于拼搏奉献的教师群体。
三、德育为首，狠抓常规，促进学生身心健康发展
1、紧抓全面发展，突出德育为首
学校教育要使学生“德、智、体、美、劳”全面发展，德育应该放在首位。为了加强德育教育工作，我校主要做了以下工作：一是利用课堂主阵地对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的教育，爱国主义、辩证唯物主义、历史唯物主义等的教育。通过校会、班会、业余党团校等，对学生进行理想前途的教育，引导学生逐步树立正确的人生观、世界观、价值观，树立远大的理想和坚定的信念。二是对学生进行民主与法制教育。坚持对学生学法、守法、护法的教育，引导学生遵守《中学生行为规范》、《吴江市第二高级中学学生一日常规》等，聘请平望公安派出所的政委同志担任学校法制副校长，并定期请法制副校长和平望交警中队的同志对学生进行法制教育专题讲座，以提高学生的法律意识。三是抵制各种邪气，弘扬各种正气，如坚决反对好逸恶劳、封建迷信、考试作弊、讽刺挖苦、追求低级、纪律涣散、欺凌弱小、谈情说爱、搞小团体、不思进取的作风，树立热爱祖国、关心集体、崇尚科学、爱憎分明、追求进步、勤奋学习、遵纪守法、文明礼貌、团结互助、见义勇为的新风尚。
2、狠抓学风建设，树立良好学风
“尊师自强，勤奋多思，全面发展，学有专长”是我校对学风的基本要求。我校学风建设，以强化管理为突破口，以正面教育为主，以活动竞赛为载体，引导学生从不自觉走向自觉，从规范走向习惯，从“要我学”走向“我要学”，变外在压力为内在动力。具体做法是：一是加强了思想教育。学校通过广播电视等形式加强纠正不良学风的专项教育；各年级、各班级结合年级情况、班级情况进行了勤奋学习专项教育和学习方法指导讲座。二是严格管理。加强出勤情况督查，尤其是对早读、下午第一节、晚自习等的检查；加强考试纪律的整顿；加强上课纪律、晚自习纪律、自习课纪律的巡查；加强住校生的管理。三是开展主题班会活动。以班为单位，开展系列主题班会活动，促使学生重视学习、刻苦学习，自觉调节自身行为，并让大多数学生爱学习、会学习。尽管我校的生源素质不够高，但通过全校教职工的努力，已经形成了良好的校风和良好学风。如今，绝大多数同学学习目的明确，学习态度端正，有良好的学习习惯和正确的学习方法，有远大理想和抱负。
3、狠抓常规教育，促进行为养成
细节决定成败，学校工作应该从狠抓常规教育入手，以“学会做人，责任为先”作为学生德、智、体、美、劳全面发展为前提，以《公民道德建设实施纲要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为准则，规范学生行为，增强学生责任意识。责任教育将进一步成为我校德育工作的一个核心和特色教育的新发展方向。学校组织学生广泛学习，结合实际，利用主题班会、心得交流会等多种形式对学生进行常规教育，要求学生从小事做起，规范行为，学会做人，把遵纪守法逐步内化为自觉行为。对突出的问题，如：不文明礼貌、骂脏话野话，乱扔乱丢，吃零食，进游戏室，赌博、酗酒、抽烟、打架，不假离校，夜不归宿等不良行为，学校采用强化考核评比、采取开违纪单等形式进行教育整顿，限期要求整改。
4、开展心理咨询，培养良好心态
随着社会的发展，中学生又正好处于青春期，学生中表现出来的心理问题日益突出，主要表现为心理异常焦虑、多疑、好走极端、钻死胡同、遇事想不开等，究其原因，最主要是来自学习的压力、升学压力以及现在单亲家庭或独生子女增多的缘故。为促进学生的身心和谐健康发展，我们加强了心理健康教育，建立了心理咨询室，通过请专家专题报告、组织心理教育检测等方法，培养学生知难而进、坚忍不拔的意志，培养学生自尊、自信、自理、自制、自强的“五自”品质。同时，全体教师在平时工作中注意了教育的方式方法，充分地关心、爱护、尊重学生，引导学生确立正确的价值观念，帮助学生端正学习态度，树立正确的人生目标，培养学生辨别是非的能力，促进学生健康成长，有效地提高了学生心理健康素质。学校心理咨询室是苏州市合格咨询室，是江苏省健康促进铜奖学校。
5、坚持内外结合，形成育人合力
学校是一个小课堂，社会才是大课堂。学校鼓励学生在广阔的社会中吸取各方面的知识，养成健康的思想素质，为此我校采取了以下一些措施：一是课内与课外结合，课堂上结合学科特点，对学生进行思想品德教育和行为规范的教育，班主任坚持每周利用好班会课对学生进行教育引导。课外，组织学生开展各种社团活动，发挥学生自主管理能力；由团委、学生会组织志愿者社团，开展多种爱心活动和义务活动；定期举办业余党团校，培养优秀学生入团入党，认真开展优秀个人和先进集体的评选工作，用学生身边的优秀事迹来教育人、鼓励人。
二是校内与校外相结合，校内加强对学生的规范管理，校外重视发挥政法部门和家庭教育的功能，形成“三位一体”的教育合力，坚持每学期以年级为单位召开一至二次家长会，充分调动家长力量配合学校开展教育教学工作。充分发挥退教老师的关爱热情，学校关公会和退教协会积极开展多种帮教爱心活动，被评为全国关心下一代先进集体。学校积极开展携手社区，共建和谐的活动；开展与多所兄弟学校合作互动；将多家企业定位学校社会实践活动基地。
6、建立激励机制，强化量化考核
为了促进学生良好行为习惯的养成，推动学生文明礼貌风气的形成和发展，学校建立健全了一系列的激励机制：对班上的清洁卫生、寝室纪律、班级管理等工作实行量化考核，根据量化评分的结果，每月评选一次先进班集体和文明寝室的评比，并将这些评选与班主任的考核挂钩。
在吴江市教育局的年度德育百分考核中，我校2010年度是二等奖，2011年度是一等奖。
四、围绕中心，强化管理，不断提高教育教学质量
教学是学校的中心工作，是学校生存发展的根本。2010-2011年，学校坚持全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕教学这个中心，全面推进素质教育，牢固树立“教育教学质量是学校生命线”的思想，进一步强化学校管理。
1、 依法管理学校，严格照章办事
学校根据本校实际，制定和完善了《教学常规》、《班主任日常管理》《教职工考勤制度》、《班级常规量化考评细则》、《教学“六认真”检查评比》等一系列教育教学管理规章制度，要求
2、 改革领导体制，严格教学常规
学校实行校长负总责、分管领导各管一片的管理机制，教务处重点负责教学工作，德育处重点负责德育和班主任管理工作，总务处重点负责后勤供给工作。学校每学期全面检查教师的“六认真”情况4—6次。要求教师做到不吃透教材不准上课，不写教案不准上课，教法不成熟不准上课，学生不掌握不准放过。每月进行一次学情调查，对不按照教学常规办事，学生反映强烈的教师，学校进行严肃批评，对学校存在的不规范让学生不满意的问题，及时进行改正。
3、 遵循教学规律，减轻课业负担
学校要求教师必须遵循教学规律，面向全体学生，热爱学生，关心学生，实施民主教学，情感教学，努力减轻学生的课业负担。学校严格执行江苏省“五严规定”和上级主管部门有关减轻学生课业负担的规定和要求。
4、 管好课堂纪律，激发学习热情
学生要专心听课，积极答问，认真完成各科作业，对旷课、迟到、早退、扰乱课堂秩序等违法违纪行为，进行批评教育。教师积极改进教学方法，培养学生的兴趣，激发学习热情，提高课堂效益。
5、 狠抓教育科研，提高教研水平
学校推行“科研强校”的办学思想，组织全体教师认真学习“新课改”计划，深入教学第一线，开展听随堂课、评优课活动，狠抓课堂教学，努力打造合格课、示范课、优质课。课堂观察研究是学校教育科研的一个亮点，是吴江市试点学校，曾多次组织召开示范会、经验交流会。学校还积极推广国家、省、市级教育科研成果，不断优化课程教学结构，改变教学模式，改进教师的教学方法，使教师形成了求真、务实的教学风格。学校注重培养学者型、研究型、专家型的教师，十分重视校本科研。教师重视教学研究已尉然成风，纷纷在各种刊物上发表科研论文。
6、 改善教学设施，加强校园文化建设
2010-2011年，学校想方设法争取到吴江市教育局和平望镇政府的大力支持，投资近3000万元，征地30亩建设学校图书实验大楼，为学校争创省四星级高中奠定了硬件基础。学校现代化教育设备全部到位，各种专用教室一应俱全。整个校园面貌整洁，环境幽雅宜人。
建立校园文化建设和发展正常运行机制，提高校园文化层次，为办学特色提供坚实的基础。精心设计学校形象，营造健康优美的文化环境，整体规划，合理布局，把环境建设当作一门课程来建设，充分发挥环境育人的功能。开展多元的校园文化教育，培养学生自我管理、自我教育、自我约束、自我服务的能力，让学生从中得到环境美的熏陶，充分发挥环境育人功能。
7、提高教育教学质量，工作成绩显著
由于狠抓了教学管理，教育教学质量不断提高，取得了明显的成绩。2010-2011年，高考保持佳绩：本科上线人数和录取率等指标都立同类学校前列。2011年在吴江市教育局的高考综合考核，学校获得第一名的好成绩。
五、注重艺体，创立品牌，切实开展学校特色建设
从学校角度看，办学特色的重要性在于其不仅是学校的一个重要标识，也是学校核心竞争力之一，是学校形成品牌不可或缺的因素，关系到学校生存和可持续发展。学校成立了专门的特色教育领导小组，制订了相关制度，重点办好了“三队二组”（一个足球队、一个篮球队、一个排球队和艺术、体育两个高考训练辅导小组）。同时学校强调“四个结合”：普及与提高相结合；教学与科研相结合；人本与条件相结合；艺体与各科相结合。使学校特色教育进一步深化，开创出了新局面。近年来，学校特色教育成绩斐然：接近50名艺体特长生考取了相关专业类大学；学校三大球队在吴江市每年一届的高中生球类比赛中大多获得冠军，尤其是足球队几乎包揽了冠军。学生体能素质一直列吴江市乃至苏州市的前列，吴江市一直第一，苏州进前八。大课间活动评比连续两年吴江市第一。 2006年建立学校美术馆，馆内收藏大量校友美术作品，定期为学生开放。学校聘请苏州大学徐海鸥、范斌老师作为我们学校美术兴趣小组指导教师，为我们美术高考的学生作指导。
学校是苏州市传统体育项目（足球）学校，江苏省软式排球特色教育学校，吴江市艺术教育先进学校。
我的汇报完了，谢谢大家！
2012年2月
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